Gisele Brugger - Consultoria em sistemas LMS » Eventos

MoodleMoot 2011: Anais do MoodleMoot Brasil 2011

brugger — Tue, 01 Nov 2011 15:31:52 +0000

Já está disponível os anais do evento, com todos os artigos publicados para aqueles que quiserem consultá-lo para futura referência e não estejam com o CD-ROM à mão, ou desejarem compartilharem com amigos e colegas.

http://www.moodlemoot.com.br/moodle/mod/resource/view.php?id=42

Participantes do Moodlemoot 2011

Moodlemoot Brasil 2011

brugger — Wed, 27 Jul 2011 13:39:54 +0000

O MoodleMoot é uma conferência dedicada aos usuários, desenvolvedores e administradores deste ambiente virtual de aprendizagem, chamado Moodle.
O Moodle é um dos ambientes de aprendizagem de maior aceitação mundial. Sua simplicidade de uso e, ao mesmo tempo, sua grande flexibilidade operacional e de configuração, além de sua capacidade de apresentação em um ambiente construtivista o consagraram em mais de 210 países em todo o mundo, em um total de mais de 53.000 sites, sendo mais de 3700 somente no Brasil.

Datas importantes:

Submissão de trabalhos: Abertura: 20/07/2011 Prazo Final: 15/08/2011 (Regras para a submissão)
Divulgação dos Trabalhos Aceitos: 11/09/2011
Evento: 19, 20 e 21 de Outubro de 2011

Mais informações

Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu a distância e gratuitos

brugger — Mon, 20 Jun 2011 19:25:13 +0000

O Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino da Universidade Federal Fluminense (LANTE/UFF), no âmbito da Universidade Aberta do Brasil (UAB), vem comunicar a abertura das inscrições para o Processo Seletivo 2011, relativo aos seus Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu “Novas Tecnologias no Ensino da Matemática” e “Planejamento, Implementação e Gestão de Educação a Distância”, durante o período que vai de 20/06/2011 a 24/07/2011.
Os cursos são inteiramente gratuitos e se dão na modalidade a distância, com polos de apoio presencial situados nos estados do Rio de Janeiro, São Paulo, Espírito Santo, Minas Gerais, Pará e Acre. O início de ambos os cursos está previsto para 22/10/2011 e a duração de cada um é de 2 anos.
Estão sendo oferecidas 840 vagas para o curso “Novas Tecnologias no Ensino da Matemática” e 2490 vagas para o curso “Planejamento, Implementação e Gestão de Educação a Distância”, sendo metade das vagas destinadas a professores e a outra destinada à demanda social.
A grande novidade do Processo Seletivo 2011 é a mudança do perfil exigido àqueles que se candidatarem às vagas do curso “Novas Tecnologias no Ensino da Matemática”: neste ano, alunos com cursos de graduação em Engenharia, Estatística e Física estarão aptos para concorrer.
Os Editais referentes aos processos seletivos dos dois cursos contém todas as informações necessárias e devem ser consultados pelos interessados, no endereço www.lante.uff.br.

Dúvidas podem ser encaminhadas para o email seletivo2011@lante.uff.br ou, por telefone, em (21)26299992 (Viviane).

JOVAED – Jornada Virtual ABED de EaD

brugger — Mon, 09 May 2011 14:39:28 +0000

A JOVAED – Jornada Virtual ABED de Educação a Distância será realizada de 10 a 21 de Junho de 2011. O evento aproveitará a experiência do 7º SENAED – Seminário Nacional ABED de Educação a Distância, realizado em 2009 também totalmente à distância.

A JOVAED será gratuita e qualquer interessado pode participar virtualmente das atividades oferecidas. Os inscritos terão direito a Certificado de participação emitido ao final do evento pela ABED – Associação Brasileira de Educação a Distância.

Jovaed 2011 – Jornada Virtual ABED de Educação a Distância

View more presentations from joaomattar

Mais informações

Moodlemoot 2010

brugger — Tue, 25 May 2010 00:06:37 +0000

O que é MoodleMoot: É uma conferência dedicada aos usuários, desenvolvedores e administradores desse VLE (ambiente virtual de aprendizagem, em inglês) chamado Moodle.

Este ano o MoodleMoot Brasil 2010 acontecerá junto com Quinto congresso Latino Americano de Objetos de Aprendizagem “LACLO 2010″ (http://200.136.79.4/LACLO2010) na Universidade Mackenzie.

O MoodleMoot Brasil 2010 esta sendo organizado pela MACKENZIE (http://www.mackenzie.com.br) e DIRECTWEB (www.directweb.com.br).

LACLO 2010: 27/09 à 01/10/2010

MOODLEMOOT BRASIL 2010: 28 à 30/09/2010

Mais informações: http://www.moodlemoot2010.net/page1.aspx
ou
http://moodlemoot2010.com.br/eduead/

Datas importantes
Submissão de Artigos: 15/08/2010
Divulgação dos Trabalhos Aceitos: 10/09/2010
Entrega das versões finais: 17/09/2010

Educação Digital em Tempos de Web3D: por uma Educação sem Distância

brugger — Sat, 12 Dec 2009 16:56:28 +0000

Fonte: http://www.enped.com.br/abertura.html
Data: 18 de dezembro de 2009 - Evento online gratuito
Inscrições: http://www.enped.com.br/abertura_inscricoes.html

APRESENTAÇÃO

Profa. Dra. Eliane Schlemmer

Resumo:
O objetivo desta palestra é discutir e problematizar a “Educação em tempos de Web3D”, a partir do compartilhamento de experiências, resultados de pesquisas, reflexões e teorizações desenvolvidas na área de Educação Digital, pelo Grupo de Pesquisa “Educação Digital – GP e-du UNISINOS/CNP”, mais especificamente no que se refere aos processos de ensino e de aprendizagem em Metaversos, os quais permitem a criação de Mundos Digitais Virtuais em 3D – MDV3D favorecendo a constituição de espaços de convivência digital virtual – ECODIs.

Essas tecnologias possibilitam a co-criação, em rede, de ambientes gráficos em 3D, nos quais os sujeitos são representados por avatares, uma espécie de “corpo digital virtual”, um “eu digital virtual”, com uma identidade que se “materializa” numa “presença digital virtual”. Por meio dessa “presença” o avatar pode “ver”, “sentir” o ambiente e os demais avatares, assim como agir e interagir utilizando diferentes formas de comunicação (textual, oral, gestual e gráfica), o que tem provocado discussões e reflexões profundas sobre os conceitos de presença e distância, dentre outros.

Web3D, Metaversos, MDV3D, ECODIs… a Internet 3D está nos desafiando para um novo mundo no contexto dos processos de ensino e de aprendizagem? Essas tecnologias estão se constituindo enquanto novidade ou inovação na Educação? Estamos avançando na construção de metodologias, práticas e processos de mediação pedagógica inovadoras na educação? De que forma as tecnologias da Web3D podem nos ajudar nesse desafio? Pode ser esse o futuro de uma Educação pensada para os “nativos digitais” (PRENSKY 2001), também denominados “homo zappiens” (VEEN & VRAKKING 2009)? Essa geração “pensa com” e, “a partir” do uso de diferentes TD’s, o que altera a forma como se relacionam com a informação, com o conhecimento, com os espaços socialmente reconhecidos para o aprender e o ensinar, o que tem implicações profundas no âmbito da educação. Essa geração está chegando à universidade e também ao mundo do trabalho… Questões como essas preocupam a mim, enquanto educadora, professora-pesquisadora da área da Educação e a você? Venha discutir conosco.

Nome do palestrante: Eliane Schlemmer/ Violet Ladybird (avatar)

Moodle: estratégias Pedagógicas e Estudo de Caso

brugger — Fri, 27 Nov 2009 23:24:41 +0000

Lançamento do Livro

Auditório Caetano Veloso, UNEB – SALVADOR – BAHIA

Data: 18/12/09, as 19h00.

ALVES, Lynn; BARROS, Daniela; OKADA, Alexandra (Orgs.) Moodle: estratégias Pedagógicas e Estudo de Caso. Salvador: EDUNEB, 2009, 394p.

Sumário
Capa
Sobre as organizadoras

Dia 27/11 – Dia Nacional da Educação a Distância

brugger — Thu, 26 Nov 2009 13:08:37 +0000

Nos dias 26 e 27 de Novembro, ocorrerá o III Simpósio Virtual de Educação a Distância, promovido pelo Portal Educação.

No dia 26 de Novembro, ocorrerão diversas atividades na ilha do Portal Educação no Second Life. As inscrições são gratuitas mas as vagas são limitadas.

No dia 27 de Novembro, em que se comemora o Dia Nacional da Educação a Distância, há uma programação de palestras e mesas-redondas que serão transmitidas ao vivo pela Internet, com inscrições também gratuitas e direito a Certificado. Além do pessoal do Portal Educação, participarão Susane Garrido (Unisinos), Hélio Chaves Filho (SEED) e Robson Santos da Silva (ABED). Também estarei por lá, falando sobre o uso de games em educação.

Mais informações : http://www.portaleducacao.com.br/simposio/

4° Encontro Convergência Educacional

brugger — Wed, 25 Nov 2009 02:01:43 +0000

Participe do 4° Encontro Convergência Educacional!

Uma oportunidade para que profissionais de empresas e escolas tomem contato e consciência desse novo e promissor fenômeno. O evento Convergência Educacional se tornou um foro privilegiado para discussão de possibilidades de parceria entre os universos empresarial e educacional.

Aproveite esta ocasião propícia para aprendizagem e abertura de novas possibilidades. Belo Horizonte será o espaço para que empresas e escolas alcancem visibilidade, a partir do relato de casos e experiências que envolvam o processo de “convergência educacional”.

Data: 25 de novembro de 2009.
Local: Hotel BH Platinum
Av. Olegário Maciel, 1.748
Lourdes – Belo Horizonte/ MG
(próximo ao Diammond Mall)

Mais informações: http://www.sucesumg.org.br/educacional

MoodleMoot 2009

brugger — Sun, 08 Nov 2009 09:01:28 +0000

Estaremos participando do Moodlemoot 2009 nos dias 13 e 14/11/2009 apresentando dois resumos intitulados :

Integração do Moodle com Sistemas de Gestão Acadêmica Utilizando Base de Dados Externa

Autora: Brugger, Gisele, R, especialista em Administração de Redes Linux, PUC Minas, giselebrugger@gmail.com
Co-autor: Gouveia, Ricardo F., Especialista em Eng. de Telecomunicações (UFMG), Gestor de TI do Colégio Magnum Agostiniano Cidade Nova, ricardogouveia@magnum.com.br.

O uso de plataformas digitais de Ensino a Distancia (EAD) nas Universidades e Escolas de ensino médio e fundamental é uma realidade cada vez mais presente na atualidade. Estas por sua vez já possuem na maioria das vezes um sistema de gestão acadêmica implantado, com todas as informações relativas a cursos, turmas, disciplinas, usuários e matrículas. Nesse contexto, um dos fatores primordiais para o sucesso da implantação do Moodle é a capacidade de importação automática de todas as informações necessárias do sistema de gestão acadêmica, mantendo assim uma sincronização das informações sem a necessidade de interferências manuais, como por exemplo, na criação de cursos e matrículas de alunos e professores. No Colégio Magnum Agostiniano (ensino infantil ao ensino médio), em Belo Horizonte, foi realizada a integração do Moodle com dois sistemas de gestão acadêmica diferentes, sendo que um utiliza a base de dados SQLServer e outro o Access. Para esta integração foi utilizada uma base de dados Mysql intermediária e foram desenvolvidos scripts na linguagem de programação PHP para auxiliarem nas atualizações. Através dos scripts em PHP, que são executados diariamente, criou-se os usuários no Active Directory (AD), onde é feita a autenticação dos mesmos. Utilizando o plugin do Moodle de autenticação para servidor LDAP, replicou-se todos os usuários do AD para o Moodle. Por outro lado, com o plugin do Moodle para inscrição “Base de dados externa”, foi possível controlar a criação dos cursos e as matrículas nos mesmos.

Avaliação de Modelos de Implantação do Moodle em Instituição de Ensino Básico de Minas Gerais

Autor: Gouveia, Ricardo F., Especialista em Eng. de Telecomunicações (UFMG), Gestor de TI do Colégio Magnum Agostiniano Cidade Nova, ricardogouveia@magnum.com.br.
Co-autora: Brugger, Gisele, Consultora de Implantação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, giselebrugger@gmail.com.

O Moodle foi selecionado como o ambiente virtual ideal para o projeto de integração professor-aluno do Colégio Magnum, instituição de ensino básico de renome localizada em Belo Horizonte (MG). Os quesitos que pesaram na escolha foram a sua plataforma em software livre, a base pedagógica de suas funcionalidades interativas, e sua robustez e escalabilidade, apropriadas a uma instituição do porte do Magnum, com mais de quatro mil alunos.
Após a seleção do Moodle para o apoio semipresencial às aulas, iniciou-se o estudo das opções de implantação e integração com os sistemas existentes. Além disso, foram analisadas as abordagens referentes à forma adequada de sensibilização e divulgação da nova opção para os docentes.
Nesta ocasião, a própria participação no MoodleMoot 2008 foi decisiva, bem como a visita em algumas instituições de ensino básico e superior que já utilizavam a plataforma em outros estados.
Os modelos avaliados foram, quanto à integração: totalmente isolado, parcialmente isolado, integrado ao sistema de autenticação de usuários, integrado ao sistema acadêmico, totalmente integrado. Quanto à sensibilização e divulgação: utilização em todas as disciplinas, opcional pela decisão da área pedagógica, opcional pela decisão do docente.
As soluções adequadas à realidade na nossa instituição de ensino foram: a integração total dos sistemas, e a disponibilização como uma plataforma opcional para a utilização do docente.
Este trabalho pretende relatar o detalhamento dos pontos positivos e negativos de cada modelo, bem como os motivos que nos levaram às nossas escolhas, como forma de orientar outras instituições.