MoodleMoot Brasil 2014

Já está disponível no Site Oficial do MoodleMoot Brasil 2014 (http://www.moodlemoot.com.br/2014/) a chamada para a submissão de Artigos/Comunicações Orais e Minicursos até o dia 06/04/2014!

Fiquem atentos, em breve serão abertas as  inscrições.

Chamada_Trabalho_MoodleMootBR_2014

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Publicações sobre Moodle no SBIE- Simpósio Brasileiro de Informática na Educação

Compartilho uma dica da grande amiga e pesquisadora Letícia Capelão.
Um apanhado de vários artigos apresentados no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação

Desenvolvimento de um Ambiente Virtual de Aprendizagem
Felipe Becker Nunes, Fernando Sarturi Prass
2012
DOI:

Texto completo: PDF - http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1819/1581
Resumo

A tecnologia tem influenciado cada vez mais a área educacional, o ensino à distância é um exemplo destas mudanças. Este artigo apresenta um ambiente virtual de aprendizagem para disponibilizar conteúdos e tarefas de forma mais simples, possibilitando uma maior interação entre o professor e os alunos. O ambiente foi desenvolvido em ASP.NET(com a linguagem C#) e banco de dados Access, baseado na análise dos ambientes Moodle, Teleduc e Net Aula, de onde foram retiradas as principais funcionalidades, mas sem as dificuldades existentes nas mesmas.

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Alteração no Modelo de Grupos do Moodle para Apoiar a Colaboração
Leonardo N. dos Santos, Alberto N. de Castro Jr., Thaís H. Chaves de Castro
2007
DOI:

Texto completo: PDF - http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/562/548
Resumo

Resumo: Vários ambientes virtuais de apoio a aprendizagem oferecem o recurso de organização em grupos, embora poucos sejam de fato adequados à realização colaborativa de atividades. A partir de um conjunto de características desejáveis a AVAs no suporte à colaboração, discutimos neste trabalho, as principais características do ambiente Moodle no que diz respeito à organização de grupos com tal propósito, descrevendo um conjunto de alterações que buscaram melhor suas características nesse aspecto específico, sem interferir nem modificar a arquitetura atual do ambiente. Abstract: Vários ambientes virtuais de apoio a aprendizagem oferecem o recurso de organização em grupos, embora poucos sejam de fato adequados à realização colaborativa de atividades. A partir de um conjunto de características desejáveis a AVAs no suporte à colaboração, discutimos neste trabalho, as principais características do ambiente Moodle no que diz respeito à organização de grupos com tal propósito, descrevendo um conjunto de alterações que buscaram melhor suas características nesse aspecto específico, sem interferir nem modificar a arquitetura atual do ambiente.

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Construção Automática de Redes Sociais Online no Ambiente Moodle
Tássia Serrão, Lucas M. Braz, Sérgio Crespo C. S. Pinto, Gisela Clunie
2011
DOI:

Texto completo: PDF - http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1647/1412
Resumo

Os métodos de ensino tradicional dos sistemas de gerenciamento de aprendizagem (ou LMS do termo em inglês Learning Management System) são rígidos por natureza e impõem limitações ao processo de ensino. Por terem um padrão fechado, essas ferramentas acabam prejudicando o aluno, pois o impedem de interagir com qualquer pessoa que compartilhe dos mesmos interesses que ele. Como resultado, os conceitos de comunidade, relação e interação entre os usuários são necessários para superar essas limitações. A proposta deste trabalho é o desenvolvimento de um software social que possibilite a criação e articulação de redes sociais online por alunos do ambiente Moodle de forma automática através de seus dispositivos móveis, potencializando as interações entre alunos e professores.

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Repositório para Recursos Digitais Interativos, integrado ao ambiente Moodle
Eliane R. Marion Santa Rosa, Leônidas O. Brandão
2011
DOI:

Texto completo: PDF - http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1641/1406
Resumo

Os Objetos de Aprendizagem (OA) interativos podem facilitar o processo de ensino-aprendizagem principalmente quando associados a ambientes virtuais. Nesse sentido, este artigo tem o objetivo de apresentar o Repositório de Conteúdos Digitais Interativos (iRCD) que, integrado ao Moodle, possibilita o armazenamento e compartilhamento de conteúdos digitais do tipo Tarefa Interativa, facilitando assim as atividades docentes.

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Way-learn: uma ferramenta para a definição do perfil de usuários do Moodle visando à apresentação de Objetos de Aprendizagem orientada pelo perfil
2007
DOI:

Texto completo: PDF - http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/635/621
Resumo

Resumo: Este artigo visa efetuar uma pesquisa em algumas áreas da Educação a Distância bem como sobre ambientes de aprendizagem, em específico o Moodle, desenvolvendo uma ferramenta que auxilie a definição do perfil de alunos deste ambiente. A definição do perfil traz consigo algumas características importantes, dentre as quais cita-se a possibilidade de direcionar a apresentação dos conteúdos para o aluno ao longo de seu aprendizado, evitando que temas já dominados sejam reapresentados, possibilitando um acompanhamento mais preciso por parte do professor.

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iRCD: Proposta de um novo recurso de Repositório de Conteúdos Digitais Interativos para o Moodle
Eliane R. Marion Santa Rosa, Leônidas O. Brandão

DOI:

Texto completo: PDF - http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1536/1301
Resumo

Os sistemas computacionais para ensino/aprendizagem possibilitam ao professor a produção de conteúdos interessantes para seus alunos, entretanto demandam maior tempo de preparação. O objetivo deste trabalho é apresentar a proposta de um novo módulo para o sistema Moodle, o Repositório de Conteúdos Digitais Interativos (iRCD). Este módulo está em desenvolvimento e visa a criação de comunidades de produtores de conteúdos digitais, que assim poderão ser trocados entre professores registrados em ambientes Moodle.

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Novo núucleo para o Moodle: promovendo um modelo hierárquico e compartilhável para disciplinas virtuais e materiais digitais
Mauricio Garcia F. do Nascimento, Leônidas de Oliveira Brandão

DOI:

Texto completo: PDF - http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1555/1320
Resumo

O sistema Moodle constitui-se atualmente numa das mais importantes ferramentas de apoio a cursos na Web. Apesar disto, seu modelo apresenta algumas deficiências para uma estruturação hierárquica e compartilhamento de materiais digitais entre disciplinas e turmas do seu ambiente virtual. Este artigo apresenta um estudo sobre a arquitetura central do Moodle, propondo a definição de um novo núcleo, visando o aprimoramento destas características.

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Um Mecanismo para a Integração entre o LMS Moodle e o Site de Redes Sociais Facebook
Lucas M. Braz, Tássia Serrão, Sérgio Crespo C. S. Pinto, Gisela Clunie
2011
DOI:

Texto completo: PDF - http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1646/1411
Resumo

Sites de redes sociais são ótimas ferramentas para agregar e aproximar pessoas, no sentido de que elas oferecem diversas formas de interação, provendo a seus participantes facilidade de comunicação e a possibilidade de criarem discussões, comentários e compartilharem recursos que achem relevantes. A popularidade desses sites é indiscutível, com milhares de novos usuários todos os dias, exercem bastante atração, especialmente entre os mais jovens, que muitas vezes passam a incorporá-los ao seu cotidiano, e utilizam-nos para discutir sobre os mais variados temas, inclusive relacionados à sala de aula. Diante disso, muitos pesquisadores tem se dedicado a investigar se o uso desses sites no contexto de ensino formal seria benéfico. Embora ainda bastante recentes, essas pesquisas, geralmente, identificam grande potencial nesses sites, como forma de motivar os alunos a serem mais participativos e engajados. O objetivo deste trabalho é apresentar um mecanismo para realizar a integração entre o Sistema de Gestão de Aprendizagem Moodle e o Facebook, com o intuito de explorar o potencial desse site em prol da educação.

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FindYourHelp: an expert search module on Moodle
Marcos L. dos Santos, Laís do Nascimento Salvador, Daniela S. Cruzes

DOI:

Texto completo: PDF - http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1466/1231
Resumo

This paper presents FindYourHelp, a solution that enables automatic identification of experts who have most contribute into Virtual Learning Environments discussion forums. The proposal is based on applying text mining techniques as a supplementary analysis of student’s participation. Some technical details are discussed, as well as, a feasibility study of such solution.

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YouTube lança plataforma de educação com 8 mil vídeos de professores brasileiros

See on Scoop.ittips Distance Learning


Plataforma será gratuita e terá 12 mil vídeos até o fim do ano


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Mooc Tutoria

LOGO-COR-HORIZONTAL-70h-sem-back   Convido a todos os interessados a participar do Mooc Tutoria

Quando: começa dia 04/11/2013 que é quando também se encerram as inscrições

Onde: http://moocead.net/ (moodle versão 2.5.2 – cuja configuração e administração está sendo feita por mim)

Quem irá coordenar: Prof. João Mattar

O MOOC Tutoria, gratuito e aberto a qualquer interessado, discutirá as funções do tutor em Educação a Distância (EaD) e oferecerá suporte teórico e prático para sua atuação.


Duração:
4 de Novembro a 16 de Dezembro de 2013.

O curso prevê uma dedicação média de 4 (quatro) horas por semana.

Pré-requisitos: noções básicas do uso de computador e da Internet.

Programa Geral:

Tutor é Professor
Modelos de Educação a Distância
Funções do Tutor
Design de Interações em Educação a Distância
Atividades síncronas e assíncronas.
Avaliação

O que é Mooc?

MOOC
MATTAR, João. MOOC. De Mattar, 24 mar. 2012. Post em blog.

Aguardamos vocês por lá. Até o momento (31/10) já temos mais de 1.660 inscritos

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10 Reasons to love Moodle

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With Moodle being voted the best Course Management System in Top 100 Tools for Learning 2012*, we’ve put our heads together to come up with 10 reasons to love Moodle.1. It’s free!


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Moodle Mobile by Juan Leyva on MoodleMoot Spain

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Gisele Brugger‘s insight:

MoodleMobile Roadmap and MoodleMobile plugin development  at MoodleMoot Spain 2013.


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Como usar o Wiki do Moodle | ATP – USP

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Make A CSS3 Animated Image Slider

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All CSS, no JavaScript… and surprisingly easy.


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Best Ways of Using Moodle

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Do you still think Moodle is boring? Do you run out of ideas of how to use Moodle with your learners? Do you want to improve retention and achievement? This sli


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Tutorial Moodle (Ep 34 – Preparar disciplina para Novas Turmas)

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Conteúdos:-Reinciar a disciplina-Opções da reiniciaçãoSubscreva o canal Youtube do “A Pensar em…” e não perca nenhum vídeo. Clique em http://youtube.com/subscription_center?add_user=csmnunes...


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